城乡携手   共同提高

——钱金铎名师工作室联合定海区教研室举行农村送教活动

为进一步深化义务教育课程改革，积极推进“城乡携手 共同提高”的教学研究帮扶过程，钱金铎名师工作室联合定海区教研室举行下农村送教活动。工作室成员及定海农村小学部分数学教师约70人参加了此次活动。

本次活动的主题是“农村小学数学概念有效性研究”，同课异构两节数学概念课，分别是代数领域的《小数的初步认识》和几何领域的《三角形的高》。这2节课的内容是老师难教学生难学的数学概念，尤其是农村小学作为数学教学研讨课具有非常大的研究价值。

陈霞老师执教的《小数的初步认识》，从熟悉的生活情境中引出小数，借助人民币建构十分之几就是一位小数，再利用米尺、彩带、数轴等有效学习材料，让学生比较充分地理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

同样是《小数的初步认识》，市青年教师能力大赛小学数学组一等奖获得者陆佩梦老师演绎出另一种教学风格。她从整数分数引出小数，从正方形图到尺子图再到数轴，数形结合层层推进，为学生建构小数概念提供了思维的拐杖。整个教学过程自然流畅，学生学习活跃度高，赢得了现场听课老师们的一致好评。

李芳芳老师执教的《三角形的高》，问题导向直奔学习主题，学习方式注重合作探究交流，围绕教学的重难点，牢牢抓住高的定义去突破钝角三角形画高的难点。通过精心设计的练习，有效培养学生空间想象能力，提升了学生的数学核心素养。

赵淑阁老师带来的《三角形的高》，创设合理的生活情境，从高的概念入手，以直观形象的教学方式，理解三角形的高和底的意义以及其对应的关系。赵老师教学时注重细节，通过循循善诱引导学生辨析高的画法，让学生扎实有效地掌握画三角形高的技能。

4节课之后，老师们分组进行了评课和议课，大家从教学目标的落实、数学概念的有效建构、教学亮点、教学改进建议等方面畅所欲言，4位老师整合大家的评课意见进行了有针对性的汇报交流。

随后，导师钱金铎对当前的概念教学，作了专题讲座《数学概念教学中如何实施“学为中心”有效策略的几点思考》。他向大家介绍了概念教学的教育价值、基本要求、基本过程，以及如何实施的基本策略。尤其是针对这4节课例，抛出深度问题：如何利用旧概念进行新概念的同化？如何对概念教学目标进行有效精准的定位？如何提高课堂教学的活跃度？这些问题引发了在场老师们的进一步思考。

 本次研讨以诊断性研究课为抓手，以概念教学有效性为突破口，为农村小学数学概念教学提供了典型课例和思考。这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，并对农村小学数学课堂教学水平的提高起到了积极的作用！

  钱金铎名师工作室    2019年3月22日