感动拾零

都说：名师，是一本本永远读不完的着作。11月14日至15日上午的一天半的时间里，我有幸参加了白山市教育学院组织的省教育厅“百人千场”中小学班主任名师送教活动，聆听了市内外专家名师的六堂讲座。作为一线班主任老师，一天半的时间里，我都沉浸在特级教师、教授、优秀教师们精彩讲课中，也无数次地被他们讲述的故事所感动着。

感动一：老师的“请”和一摸

桐乡三中优秀班主任朱永春老师向我们阐述了教育ABC理论：他认为教育是一种心灵的激活。A—awake （唤醒）教育者的使命在于唤醒B—believe （信任）充分信任所有的孩子C—care （关心）全面关心学生的成长。同时，又与我们讲述了他小学的两个老师，一个是现在碰到了都不敢正视的老师，而另一个则被他称为“生命中的贵人”，当时还是一位代课老师，但就是这么一位老师朱老师除了冠以“生命中的贵人”称呼外，还有“恩师”、“优秀的老师”，真正优秀的老师是能够陪伴每一个孩子走过每一个寻常的日子，让每一个寻常的日子都充满温暖，让孩子有安全感。当课堂上老师向他提问时，他不能回答，但老师也是和风细雨地请他坐下，使原先总是祈祷不要叫到他回答问题的朱老师也渴望被叫到了，更令人兴奋的则是当小小的朱老师将作业交到办公室的时候，那位田老师总是摸着他的后脑勺对其他老师说：“这是我们班最聪明的孩子”

这就是爱，这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
    感动二：为生命颁奖，给予孩子最隆重的祝贺

桐乡实验小学教育集团的许丹红老师在班集体建设中有很多实实在在的例子值得我们学习。其中她讲的“为生命颁奖，给予孩子最隆重的祝贺”，给我留下了深刻的印象：每一个生命，无论他天资聪颖抑或愚钝，都值得我们用心去尊重和爱护，并寄以无限的希望。我给班上每一位花香扑鼻的女孩赋予花的含义，给她们颁奖：钱怡笑 ——牡丹奖 ；周原青 ——荷花奖；吴子涵——茉莉花奖； 陈为佳——百合花奖，一位位女孩因被赋予花的名称而变得更娴雅和知书达理，我诚挚地祝愿她们在未来的日子中都能做心思细腻，花香沁人的女子。我给每一位男生赋予树的灵魂：张杭宇——楠木奖；陈箫箫 —— 杉木奖；李玮——白桦树奖；陈思豪——银杏树奖；周滋行——紫檀树奖……希望这些男生未来的世界里都能做顶天立地的男子汉。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。

感动三：慢德育——放平心态慢慢来

“当我们的学生不如我们孩提时那样天真无邪； 当我们的家长不再对老师顶礼膜拜；当我们的职业遭受社会信任危机时候；我们的班主任工作该何去何从？ ”这些都是我们所面临的现状，更是我们一线班主任的困惑。舟山小学的叶海燕老师的慢德育——放平心态慢慢来，给了我很好的启示

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。

最后借用叶海燕老师的一句话“德育的道路很漫长，我们在路上，有鲜花也有荆棘，让我们且歌且行，不断成长。”来勉励自己吧！