全市中小学深入开展学习《浙江省中小学生日常行为规范》主题活动

《浙江省中小学生日常行为规范》（以下简称《规范》）是中小学开展行为规范教育的指导性文件，贯彻落实《规范》是深化中小学社会主义核心价值观教育，发展学生核心素养的重要举措。为进一步深刻领会新版《规范》出台的重要意义，进一步发挥新版《规范》对于立德树人的重要作用。根据市教育局工作安排，从今年9月份开始，全市中小学根据学校的自身特点，结合校本研修，开展了丰富多彩的学习《规范》主题活动。

主题活动自开始以来，呈现以下的特点:

一是学习活动有详尽的计划。各校根据白山市教育学院下发的《关于在校本研修活动中加强贯彻《浙江省中小学日常行为规范》的指导意见》，结合本校实际制订了详细的学习计划。

二是学校领导十分重视。许多学校校长除全程参与研修带头学习外，还示范作专题讲座，如舟山中学校长方军专题宣讲新《规范》出台的意义及重要性。

三是主题学习形式丰富多样，学习活动开展扎实有效。学校根据本校实际，开展了专题讲座、视频学习、主题沙龙、主题演讲比赛等形式多样的主题研修活动。如定海一中外聘专家详细解读《规范》诞生历程、新旧《规范》的对比及变化、围绕教育工作的新要求、实际使用中的“异议”、孩子身心特点的变化与国际接轨四方面解释了《规范》修改的意义，并就新版《规范》出台背景、依据、历程、内容变化、特点进行了解读；普陀三中结合本校学生的日常行为表现，指出学生已经达成和初步达成的行为规范内容，提出学校今后关注的重点——学生还未达成的行为规范要点，要求全体教师明确内容，在日常的教育中引导学生，为共同培养未来合格的“浙江人”而努力；白泉高中将新版旧版的规范内容制成PPT进行对比学习，使教师进一步加深对新规范的认识和理解；舟山第二小学全员参与《规范》宣传小报设计活动；舟山一初、舟山第三小学、第七小学教师结合工作实际和自我体验开展《规范》学习心得交流会。

 四是主题学习活动效果明显。从白山市教育学院制作发放的680多份电子问卷结果反映，被调查的教师对主题学习效果的总体评价较高，有的学校学习效果满意度高达100%。

为进一步促进主题学习活动的深入开展，白山市教育学院11月份开展了主题学习活动的抽查活动，要求各学校在现有的基础上，做好以下工作：

一是要认真总结。要在总结以往学习、贯彻《规范》的经验和问题的基础上，坚持过去好的学习方法,改进学习中的不足,切实增强主题学习活动的针对性和实效性。

二是要长期坚持。新《规范》学习教育活动是一项需要长期坚持的常规教育活动，各校要根据新《规范》内容，结合学校其他德育工作，持之以恒地以新《规范》为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，针对不同年级和学生心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。