小学语文市属课改核心团九月份研修小记

9月20日，市属课改核心团成员在郑飞艺博士和钟玲玲老师的带领下，先后来到南海实验小学，舟山第一小学和舟山第七小学，开展了现场课呈现和课后研讨活动。

上午，江燕玲老师在南海实验小学三（3）班上了汉字文化专题课《饲养家畜——猪和马》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。江老师带领学生通过比较、想象、猜测的方式，探索猪和马以及相关汉字的形体变化，了解象形造字法。通过朗读、积累等多种方式，在感受汉字美妙的同时，轻松愉快地积累和猪马相关的语言文字，了解古人劳作生活等方面的文化信息。

接着，姜懿真老师在舟山第一小学二（5）班上了汉字文化专题课《屋顶与房子2》，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。学生通过看图，对比古文字，阅读课外材料，学习“高”“京”“亭”的音形义，又通过对比的方式读句子，让学生理解积累“天高云淡”这个成语。接着，姜老师让学生边欣赏图片边朗读熟悉的诗文，感受“亭”蕴含的文化内涵。

两节课后，几位成员针对自己上课和听课感受谈了自己的思考和想法。随后，浙江师范大学郑飞艺博士抛出一个问题：课堂结束后，你觉得孩子收获了什么？她以“实效”为切入点，从学生学习的反馈实效性，规范实效性和逻辑实效性三方面对两位老师的教学进行了细致、全面的点评，并提出三点建议：1.任务要求要明确；2.经验准备要充分；3.环节性总结不可少。接着，钟玲玲老师从“学习内容”“学习方式”“学习效果”对成员们提出了更高的要求，建议成员们在教学时思考三点：1.教有侧重，让学有收获；2.形式多样，让学有趣味；3.实践探究，让学有发现。

下午，曹峙琳老师在舟山第七小学四（3）班上了一节汉字文化专题课《衣》，课堂有序严谨又不失灵动。曹老师用诗文引入，引导学生对与“衣”相关的汉字进行了探索和学习。接着，曹老师重点拓展了带衣字旁的字，让学生了解了各种服装样式。最后让学生根据要求，创造甲骨文，学生兴趣盎然，创意层出不穷。

课后，郑老师给成员们做出了高屋建瓴的引领，在肯定的同时提出了修改的建议。钟老师强调教学设计要注重年段目标的凸显。教师要站在学生课堂获得感和习得感去思考教师的教。郑老师和钟老师的指导让成员们醍醐灌顶，如获瑰宝，希望成员们不怕困难，不畏改变，积蓄力量，继续前行。